En los antecedentes de esta investigación se relatan una selección de escritos que tienen gran semejanza con el tema a tratar, a través de cada autor se pudo obtener información relevante a este caso, lo cual permitió ampliar y profundizar los conceptos de calidad, equidad y cantidad sobre el aprendizaje de los estudiantes.
Competencias de los estudiantes, jornada escolar extendida, alimentación escolar, todo esto correspondió a la investigación realizada, donde conocimos las efectividades y las mejoras que se pudieron realizar y el por qué algunos estudiantes desertan, algunos presentan bajos aprendizaje para sus grados. Entre estos requerimientos están el cumplimiento del calendario escolar, rendimiento académico, aprendizaje de los estudiantes, nivel de deserción escolar, asistencia.
En este estudio se delimitó la problemática que se encuentra en la Escuela María Teresa Mirabal, del distrito Santo Domingo Norte, donde se incorporó la tanda extendida en el año: 2013-2014,
La política nacional establece que los grados inicial, primario y secundario deben alcanzar de manera integral la formación de los estudiantes, dirigida a lograr mejores aprendizajes mediante la optimización del tiempo y la diversidad de acciones para el desarrollo de la actividades educativas con calidad, cantidad y equidad, por eso el tiempo está destinado al desarrollo de las competencias fundamentales y específicas que se promueven desde el currículo.
Dentro de la población impactada hay 726 estudiantes 34 docentes y 24 personal administrativo, además de 400 familias y la sociedad de Los Palmares y otros sectores.
Se focalizo en los estudiantes de primero hasta sexto, donde se determinó que estos estudiantes están obteniendo mejores resultados que estudiantes de otras Centros Educativos que no son tanda Extendida, la influencia del tiempo como elemento determinante para el aprendizaje, la alimentación es un elemento de retención o permanencia en la escuela y la gestión como se desenvuelve en esta escuela y las características distintivas, que le permiten lograr aprendizajes significativos.
En este estudio se encuentran las preguntas generadoras como:
